CC BY
15
академическом контексте было значительным. Переосмысление картины показывает, что как поза, драпировка, так и взгляд портретной фигуры могут восприниматься более красноречиво и информативно, чем это было до сих пор. Повторное открытие портрета Г.Ф. Паррота вдохновляет на пересмотр роли и значения образа ректора и профессора университета тогда и сейчас (c. 60).
В заключение автор пишет, что первые интерпретации и исследовательские концепции, представленные в статье, убеждают в том, что портрет Паррота является историческим шедевром, который имеет интригующую историю и, безусловно, заслуживает нашего самого пристального внимания и в будущем (c. 61).
Гранин Р. С.
2020.02.037. ТОВРИ Э. ГЕОРГ ФРИДРИХ ПАРРОТ И ЕГО ДРУЖБА С ДВУМЯ ВЕЛИКИМИ ЛЮДЬМИ - ФРАНЦУЗСКИМ УЧЕНЫМ ЖОРЖЕМ КЮВЬЕ И ИМПЕРАТОРОМ РОССИИ АЛЕКСАНДРОМ I.
TOHVRI E. Georges Frederic Parrot and his friendship with two great men - the French scientist Georges Cuvier and emperor Alexander I of Russia // Acta baltica historiae et philosophiae scientiarum. - Tallinn, 2018. - Vol. 6, N 2. - P. 5-30.
Ключевые слова: эпоха Просвещения; император Александр I; Фредерик Сезар Лагарп; Георг Фридрих Паррот; Жорж Леопольд Кювье; Монбельяр; новая университетская концепция; Пьер Самюэль Дюпон де Немур; физиократия; Комиссия национальной эдукации (Эдукационная комиссия Речи Посполитой).
Автор статьи - доктор Эпи Товри - является доцентом Таллиннского технического университета. Она была стипендиатом Фулбрайта в Колумбийском университете в Нью-Йорке и приглашенным ученым в Международном центре Роберта Смита исследований Джефферсона (Монтичелло, США). Ее основная тема исследований - образовательные идеи Просвещения, принадлежащие Георгу Фредерику Парроту1 и Томасу Джефферсону, а также интерпретации этих образовательных концепций в XXI в. (c. 30).
1 Георг Фридрих (Егор Иванович) Паррот (фр. George-Frédéric von Parrot; 1767-1852) - физик-изобретатель, организатор восстановления и первый ректор Императорского Дерптского университета.
Исследовательница отмечает, что Паррот был одним из разработчиков и представителей либеральной образовательной концепции на русском языке в Российской империи первой половины XIX в. Ученый родился в городе Монбельяре (герцогство Вюр-темберг). Он учился в Высшей школе в Штутгарте, а также провел свои учебные годы в Нормандии. Его лучший друг Жорж Кювье пошел по тому же пути1. Георг Фредерик Паррот находился под сильным влиянием образовательного дискурса физиократов2. Как отмечает автор статьи, термин «физиократы» вошел в употребление в XIX в. При жизни Кенэ и его учеников они себя называли «экономистами», а свое учение - «политической экономией». Название «физиократия» дано Дюпон де Немуром - первым издателем сочинений Кенэ - ввиду того, что единственным самостоятельным фактором производства эта школа считала землю (почву, природу). Физиократы противопоставили торговле и обрабатывающей промышленности сельское хозяйство как единственное занятие, дающее излишек валового дохода над издержками производства, а потому и единственно производительное. Поэтому в их теории земля является единственным фактором производства, тогда как А. Смит рядом с этим фактором поставил два других: труд и капитал - понятия, играющие такую же важную роль во всем дальнейшем развитии политической экономии, как чистой науки. В этом последнем отношении физиократов скорее можно считать предшественниками, чем основателями политической экономии. Их экономическая теория, незаслуженно забытая в наши дни, определенно заслуживает большего внимания и возвращения на почетный постамент истории гуманистического образования эпохи европейского Просвещения, ведь эти идеи были распространены по всей Европе начиная с конца ХУШ в. Одним из главных пред-
1 Жорж Леопольд де Кювье (фр. Jean Léopold Nicolas Frédéric Cuvier; 1769-1832) - французский естествоиспытатель, натуралист. Основатель сравнительной анатомии и палеонтологии. Член Французского географического общества. Ввёл разделение царства животных на четыре типа.
2 Физиократия (фр. physiocrates, от др.-греч. qrnoiç - природа и Kpaxoç -сила, власть, господство, т.е. «господство природы») - французская школа экономистов второй половины XVIII в., основанная около 1750 г. Франсуа Кенэ.
ставителей физиократов был Пьер Самюэль Дюпон де Немур1, который повлиял на государственные системы образования Речи Посполитой, России, а также Америки. В начале Великой французской революции Дюпон ее поддержал и был избран в национальное Учредительное собрание, предшествовавшее Конвенту. Чтобы отличаться от депутатов-однофамильцев, Дюпон принял вторую фамилию - Немур (Nemours) по имени избравшей его коммуны. К 1792 г. взгляды Дюпона оказались на правом, консервативном, фланге политических сил. Во время восстания 10 августа он вместе с сыном Элетером-Ирене лично защищал Тюильри и королевскую семью от революционной толпы, а в конце якобинского правления был осужден на смерть как «враг отечества». От гильотины его спас Термидорианский переворот. Во время переворота 18 фрюктидора (4 сентября) 1797 г. дом Дюпонов был осажден толпой; вновь избежав смерти, Дюпон вместе со всей семьей бежал в США. Он достаточно быстро вошел в круг американских политиков, примкнув к сторонникам Томаса Джефферсона. В 1802-1803 гг., во время президентства Джефферсона, Дюпон был одним из организаторов покупки Луизианы у французского государства. Вернувшись во Францию, содействовал реставрации Бурбонов, был советником Людовика XVIII. В период «Ста дней» вторично эмигрировал в США.
В 1802 г. Паррот становится личным другом российского императора Александра I. Он представил императору концепцию университета, которая касалась крепостного права и его отношения к университету, а также культуры и социального благополучия. Паррот был человеком, который подготовил проект учредительного документа Тартуского (Дерптского) университета; он был ответственен за то, чтобы сделать учреждение доступным для представителей всех социальных групп. Основной интерес Парро-та был связан с системой государственных приходских школ. Образовательная парадигма физиократов заложила основу для новой университетской концепции эпохи Просвещения. Эта концепция впервые использовалась в полной мере при (пере)создании академий Кракова и Вильнюса, затем российских императорских универ-
1 Пьер Самюэль Дюпон де Немур (фр. Pierre Samuel du Pont de Nemours; 1739-1817) - французский экономист и политический деятель, представитель школы физиократов.
ситетов в 1802-1804 гг. и Университета Вирджинии, основанного Томасом Джефферсоном в 1817 г. Концепция Нового университета эпохи Просвещения содержала пять основных моментов:
1. В университете должны преподаваться полезные и практические предметы, которые имеют отношение к актуальному периоду и тесно с ним интегрированы. Структура университета должна отвечать современной классификации дисциплин.
2. Университет должен быть свободен от доминирующей религии, что, по сути, означало секуляризацию университетов, как это произошло с обществом.
3. Университет должен быть организован государством и ему должна гарантироваться автономия.
4. Университет должен быть открыт для всех классов общества, и он должен стать центром общественной системы школьного образования.
5. Академические здания должны быть удалены от местных и церковных центров власти, которые обычно расположены в центре города. Академические сообщества должны иметь свои собственные кампусы в живописных природных средах, так как это лучший способ воплотить в жизнь физиократический принцип естественного права (le droit naturel), гарантирующий демократические и эгалитарные отношения в академической среде (c. 26).
Гранин Р.С.
2020.02.038. ЮЗЕФОВИЧЮС Р. ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИЙ МЕЖВОЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТОВСКОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. JUZEFOVICIUS R. Studies of the biographies of inter-war researchers in modern Lithuanian academic literature // Acta baltica historiae et philosophiae scientiarum. - Tallinn, 2019. - Vol. 7, N 1. - P. 135-143.
Ключевые слова: Литовская Республика; межвоенный период; Университет Витовта Великого; Сельскохозяйственная академия; Консерватория; Клайпедский институт торговли; Клай-педский педагогический институт; Ветеринарная академия.
Автор статьи - Ромуальдас Юзефовичюс - научный сотрудник Литовского института культурологических исследований. Его статья представляет собой обзорное исследование, которое
