CC BY
31
[ хроника]
РИТОРИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ВСТРЕЧАЕТСЯ НА РОДИНЕ С. А. ЕСЕНИНА
(Продолжение на с. 110, 120)
29-31 января 2015 года по инициативе Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики в Рязанском государственном университете имени С. А. Есенина состоялась XIX Международная научная конференция «Риторика в контексте образования и культуры», посвящённая 100-летию университета. Организаторами конференции выступили Институт психологии, педагогики и социальной работы и факультет русской филологии и национальной культуры РГУ В работе конференции приняли участие более ста ученых из 17 регионов Российской Федерации: Москвы, Санкт-Петербурга, Рязани, Воронежа, Орла, Новосибирска и др. География конференции охватила и зарубежье: Казахстан,
Украину и Китай. С приветственным словом к участникам конференции обратились и.о. ректора РГУ имени С. А. Есенина А. А. Зимин, проректор по научной работе М. Н. Махмудов и директор Института психологии, педагогики и социальной работы Л. А. Байкова, выступавшие подчеркнули важность обсуждения проблем экологии коммуникативного пространства, обучения эффективному общению и повышения культуры речи.
Открыл научную часть пленарного заседания Председатель Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики доктор филологических наук профессор В. И. Аннушкин (ИРЯ им. А. С. Пушкина). Он изложил свой взгляд на но-
[мир русского слова № 1 / 2015]
7
РИТОРИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ВСТРЕЧАЕТСЯ НА РОДИНЕ С. А. ЕСЕНИНА
(Начало на с. 7. Окончание на с. 120)
вые задачи риторики, филологии, истории и теории словесности в современном обществе. В рамках пленарного заседания выступили также доктор филологических наук профессор А. А. Волков (МГУ им. М. В. Ломоносова), рассмотревший «науку говорения» в системе различных дисциплин о языке; доктор философских наук профессор О. И. Марченко (СПбГУ), представившая риторику как способ «взращивания» человека. Доктор педагогических наук профессор Н. А. Ипполитова (МПГУ) акцентировала внимание ученых на концепции школьного риторического образования Т. А. Ладыженской. Школьная тема была продолжена в выступлении доктора педагогических наук профессора З. И. Курцевой (МПГУ). Ее доклад «Манипулятор ли учитель?» был посвящен особенностям управленческого взаимодействия учителя и класса. Доцент РГУ Е. С. Богданова представила интересные архивные материалы о преподавании риторики в Рязанской губернии.
Первый день работы конференции был продолжен практико-ориентированными мастерклассами. Доктор педагогических наук профессор Ю. В. Щербинина (МПГУ) рассказала присутствующим о тенденциях книгоиздания, представила словарь-справочник новейших читательских, издательских, библиоведческих понятий. Доктор филологических наук профессор И. А. Стернин (ВГУ) познакомил участников мастер-класса с опытом обучения аргументации в ходе освоения курса делового общения и письма. Профессор В. И. Аннушкин посвятил мастер-класс рассказу о деловой риторике. Полезным для присутствующих стал мастер-класс по созданию презентаций доцента МГУ им. М. В. Ломоносова В. В. Смолененковой.
30 января конференция продолжила работу в формате секционных заседаний, рассматривались проблемы коммуникации в различных сферах, преподавания риторики в школе и вузе, специфика подготовки специалистов разных профилей к активному и эффективному речевому взаимодействию, особенности общественно-речевой практики. Обсуждались программы магистерской подготовки, которые уже реализуются в ИГУ, ИИЯ, других вузах страны. Особый интерес участников конференции вызвали доклады доктора филологических профессора П. А. Леканта, доктора филологических профессора А. В. Канафьевой, доктора филологических профессора Д. А. Щукиной, доктора филологических профессора М. Ю. Сидоровой, сообщения молодых учёных: О. Н. Бондаревой (Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»), П. Б. Кудрявцевой (МГУ имени М. В. Ломоносова), учителей-практиков: Е. В. Орловой (МАУО г. Рязани «Лицей № 4»), Л. Д. Мудровой (МБОУ СОШ № 36 имени И. Ф. Артамонова г. Воронеж)
На итоговом заседании, кроме доклада доктора филологических наук профессора И. А. Стернина, который был посвящен специфике общения с молодежной аудиторией, и мастер-класса доцента РГУ Н. В. Долговой «Художественная литература в системе убеждающей коммуникации», состоялось он-лайн общение с кандидатом филологических наук доцентом Е. А. Щербаковой (г. Киев), рассказавшей об опыте преподавания и исследования риторики на Украине, о проведении круглого стола «Риторика в высшем образовании» (Киев, 24 июня 2014 г.).
XIX Международная конференция «Риторика в контексте образования и культуры» приняла резолюцию, в которой констатировала, что Российская
110
[мир русского слова № 1 / 2015]
[ хроника]
РИТОРИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ВСТРЕЧАЕТСЯ НА РОДИНЕ С. А. ЕСЕНИНА
(Окончание. Начало на с. 7, 110)
риторическая ассоциация продолжает успешно развиваться как профессиональное сообщество единомышленников, вносящих свой вклад в повышение риторической и речевой культуры в России. Это происходит несмотря на сокращение объема учебных программ и процесс объединения речеведческих кафедр с непрофильными кафедрами. В этих условиях члены Риторической ассоциации и отечественные филологи-русисты делают все возможное для сохранения риторики, делового общения, культуры речи как в профессиональных образовательных программах, так и в коммуникативной подготовке широких слоев населения. Региональные риторические объединения продолжают активно работать, увеличивается число членов ассоциации, становится более заметной деятельность ее региональных отделений в российском общественно-культурном и образовательном пространстве. Конференция отметила положительную динамику в практике проведения курсов риторической и речевой подготовки для государственных чиновников, муниципальных служащих в регионах страны, молодёжных общественных организаций. В вузах страны разработаны и внедрены в практику новые магистерские программы («Основы речевого воздействия», «Имиджелогия и спичрайтинг», «Психолингвистика и лингвокриминалистика»в ВГУ, «Риторика — спичрайтинг...» в МГУ и др.), учебные дисциплины магистратуры («Нормы академического пись-
ма и красноречия» в РГУ имени С. А. Есенина и др.). Активно проводятся конкурсы: «Лучший учитель русской словесности» (для учителей дальнего зарубежья), «Лучший оратор» (в ряде вузов России), осуществляется просветительская деятельность (регулярные радиопередачи о русском языке и культуре речи в Москве, Воронеже, Саратове, Иванове; действует телефонная «Служба русского языка» в Ярославле и Воронеже).
В качестве перспективных направлений работы отмечено совершенствование учебно-методической базы, активизация диссертационных исследований, касающихся проблем коммуникативистики, риторики и методики обучения речеведческим дисциплинам, а также совершенствование системы обучения риторике и коммуникативным дисциплинам через разработку элективных и дистанционных курсов.
Насыщенная научная работа сочеталась с обширной культурной программой, в частности включавшей посещение музея-усадьбы академика И. П. Павлова, музея академика И. И. Срезневского, экскурсию в Рязанский Кремль, поездку в Государственный музей-заповедник С. А. Есенина (с. Константиново) и Иоанно-Богословский монастырь.
Е. С. Богданова, доц. РГУ имени С. А. Есенина;
В. И. Аннушкин, д-р филол. наук, проф., председатель Российской ассоциации исследователей, преподавателей
и учителей риторики
120
[мир русского слова № 1 / 2015]
