CC BY
50
ПАТРИОТИЗМ МОЛОДЕЖИ КАК ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
© Семьянов С.А.*
Алтайский государственный университет, г. Барнаул
В России осуществляется программа развития патриотизма. Понятие патриотизм не имеет четкого определения. Необходимо определить это понятие для эффективной реализации проводимой политики. Патриотизм как сочетание национализма и интернационализма.
Ключевые слова патриотизм, политика, национализм, интернационализм, диалектическое противоречие, общество.
В Российской Федерации с 2001 года функционирует государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации. Она осуществляется по запланированным комплексам мероприятий на пять лет. Актуальная на сегодня программа была утверждена 5 октября 2010 г. постановлением Правительства Российской Федерации. В ней Правительство РФ под руководством председателя В.В. Путина сформировала комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных общероссийских и межрегиональных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.
Для эффективности патриотического воспитания, на оказание которого направлены выше перечисленные мероприятия, необходима единая государственная политика проводимая в условиях продуктивного взаимодействия органов государственной власти федерального, регионального и муниципального уровней и общественных организаций. В целях повышения качества патриотического воспитания принимаются меры по улучшению организации мероприятий соответствующих тематике патриотизма. Для дальнейшей прогрессивной динамики системы воспитания патриотизма необходимо совершенствование российского законодательства в этой сфере, совершенствование материальной и технической базы патриотического воспитания, подготовка профессиональных организаторов и высококвалифицированных специалистов в данной сфере деятельности. Привлечение средств массовой информации, культуры и сети интернет для эффективного воспитания патриотизма у граждан РФ [1].
С 2012 президент РФ В.В. Путин продолжил развивать идеи патриотизма уже на новом уровне, как национальной идеи государства. 12 сентября
* Студент.
2012 года, президент РФ на встрече с представителями общественности, указал на необходимость создания определенного «фундамента». Необходима основа развития социально значимых сфер жизнедеятельности нашего государства, и в качестве такой основы был выделен - патриотизм. Социально-психологический феномен, способный стать национальной идеей России. 12 декабря 2012 года в день Конституции Российской Федерации, Президент РФ выступил с ежегодным посланием Федеральному собранию. Он отметил то, что в современном мире на фоне новой расстановки сил, Россия должна стать и остаться суверенной и влиятельной страной. Страна должна не просто уверенно развиваться, но и вместе с тем сохранять свою национальную и духовную идентичность, то есть не потерять себя как нация. Обращаясь к Конституции отметил то, что общенародная ответственность за страну перед прошлыми и будущими поколениями есть важнейший принцип российской государственности, поэтому гражданская ответственность, патриотизм, это консолидирующая основа всей государственной политики [2].
Из выше сказанного можно сделать вывод о том, что воспитание патриотизма на государственном уровне становится одной из приоритетных задач внутренней политики. Для её реализации применяется все больше материальных и интеллектуальных ресурсов, улучшается организация разных уровней, различной направленности, направленных на достижение поставленной задачи по воспитанию патриотизма.
Однако среди поставленных целей и задач по реализации политики патриотизма довольно слабо прослеживается сущность самого явления. Возникает ощущение прозрачности границ этого социально-психологического феномена. Отсутствие конкретизированного определенного представления о ключевом социально-психологическом явлении, на котором основывается складывающаяся государственная молодежная политика, может крайне неблагоприятно сказаться на её практической реализации. Такая неопределенность связана с особенностями явления, его неоднозначности и противоречивости. Патриотизм, как социально-психологическое явление, можно охарактеризовать как отношение субъекта к чему-либо. Оно обладает крайней неоднозначностью, и поэтому имеет различные акцентуации [3].
С одной стороны патриотизм это процесс, направленный на создание, укрепление и сохранение различных систематически - структурированных связей и отношений между субъектами социума, с точки зрения эффективности и продуктивности взаимодействия между ними, и окружающей их средой. Это определенное позитивное отношение субъекта к чему либо, и такой взгляд наиболее точно отражает понятие национализм (в его положительном значении). Именно позитивное отношение к одному или нескольким объектам, которые можно идентифицировать по каким-либо признакам. Если сфокусировать взгляд с этой точки зрения то положительное отношение к своей социальной общности, её культуре, территории, социально-психологическим особенностям не вызывают противоречий.
Однако если рассмотреть данную точку зрения в мировом контексте разнообразия социальных общностей, культур, территорий, социально-психологических особенностей, возникает вопрос относительно отношения к ним субъекта патриота который любит свою, определенную родину. Не имея представлений о их сущности и особенностях, велика вероятность их отрицания, в виду наличия различий между ними. Восприятия их в негативном контексте, как чужого, инородного, что дает почву для развития крайне опасных шовинистических, национал-социалистических, экстремистских и др. социальных отношений. Потенциально возможный острый конфликт не может положительно сказаться ни на одной из участвующих сторон, так как каждая сторона несет какие либо потери, и получает вред. Учитывая это обстоятельство, истинное положительное отношение не должно в результате приносить вред, иначе оно окажется ложным [4].
Противоположная акцентуация патриотизма, его другая сторона будет заключаться во взаимоотношении различных социальных общностей. Такое взаимоотношение заключает в себе социально-психологический феномен интернационализм - процесс формирования и развития идей толерантности и совместной инициативной деятельности субъектов, этнические и культурные характеристики которых имеют различия. Общие цели имеют приоритет над частными. Такой взгляд наиболее точно характеризует понятие «интернационализм». С этой точки зрения, развитие идеи толерантности может трансформироваться в идеи о «социальном мире без этнических, культурных и социально-психологических различий». Устранение такого культурно-антропологического разнообразия, угрожает прогрессивной динамике всего человечества, т.к. в результате утрачиваются культурные и духовные ценности, которые являются основой развития человека [5].
Патриотизм должен включать в себя два социально-психологических явления национализм и интернационализм в рамках диалектического противоречия. Сочетание национализма и интернационализма, в рамках диалектического противоречия, с одной стороны сохраняет ценности и укрепляет связи и отношения в определенной социальной общности и вместе с тем формирует толерантное отношение к ценностям других социальных общностей, создаёт основу для совместной эффективной деятельности в решении глобальных вопросов. Главные критерии соотношения явлений - вред и польза. Результаты определенной деятельности, осуществляемой конкретной социальной общностью, являясь положительными для субъекта деятельности не должны быть объективно негативными для других субъектов. Такой же принцип должен действовать в отношении нескольких субъектов к одному определенному.
Благодаря конкретизации патриотизма и определения его границ, исключается возможность негативной деформации направления патриотического воспитания. Усиливается систематичность, структурированность и
ясность проводимой политики, что обеспечивает её более высокую эффективность и результативность.
Список литературы:
1. Бызов Л.Г. Современный русский национализм как социально-политический фактор // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. - 2012. - № 1 (107). - С. 83-89.
2. Куц Л.Г. Интернационализм как социально-политический и педагогический феномен // Гуманистические идеи в отечественном историко-педаго-гическом опыте: Сборник научных трудов / под ред. Н.В. Семеновой. - Хабаровск: изд-во ДВГГУ 2009. - Вып. 10-11. - С. 168-175.
3. Пронина Е.И. Тобенгауз П.М. Воспитание гражданственности и патриотизма в школе и вузе // Актуальные проблемы социологии молодёжи / Под общей ред. Ю.Р. Вишневского. - Екатеринбург: Ур Фу, 2010. - С. 558-568.
4. Путин В.В. Постановление от 5 октября 2010 г. N 795 О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» [Электронный ресурс] // Росмолодежь. - М., 2008-2013. - Режим доступа: http://www.fadm.gov.rU/docs/9, свободный (дата обращения: 10.10.2013).
5. Путин В.В. Послание президента федеральному собранию [Электронный ресурс] // Президент России. - М., 2012. - Режим доступа: www.krem-lin.ru/news/17118, свободный (дата обращения: 10.10.2013).
ПРОБЛЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЁЖИ В ИЗМЕНЯЮЩЕЙСЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ
© Цыбулька А.М.*
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, г. Санкт-Петербург
Рассмотрены проблемы современного российского общества, иерархия доминирующих ценностей молодых россиян, ценностные ориентации и формирующаяся система ценностей современной российской молодёжи.
Ключевые слова: ценностные ориентации, десоциализация, маргинализация молодёжи, иерархия ценностей, антиценности, система ценностей современной российской молодёжи.
* Доцент кафедры Психологии риска, экстремальных и кризисных ситуаций, кандидат философских наук, доцент.
