CC BY
130
Смирнова Е. Е. Концепты ПРАВДА и ИСТИНА в языковом сознании носителей современного русского языка (по данным свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента) / Е. Е. Смирнова // Научный диалог. — 2016. — № 1 (49). — С. 94—105.
УДК 811.161.1373.421
Концепты ПРАВДА и ИСТИНА в языковом сознании носителей современного русского языка (по данным свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента)
© Смирнова Екатерина Евгеньевна (2016), ассистент кафедры преподавания русского языка в других языковых средах, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» (Нижний Новгород, Россия), eesmirnova@bk.ru.
Уделяется внимание вопросу применения метода свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента при изучении смыслового наполнения концептов в языковом сознании носителей современного русского языка. Утверждается, что свободный ассоциативный эксперимент является важнейшим способом верификации данных, полученных в результате анализа лексикографических и текстовых источников. Актуальность исследования обусловлена возросшим интересом представителей современного языкознания к вопросам изучения национальной кон-цептосферы, языкового сознания, языковой картины мира. Уделяется внимание реальному содержанию концептов ПРАВДА и ИСТИНА в сознании современных носителей языка. Представлены результаты сопоставительного анализа данных, полученных путём проведения свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента. Проведён анализ частотности слов-реакций, полученных в ходе эксперимента от респондентов, выявлены абсолютная частота и относительная частота ассоциатов. Представлено распределение выявленных когнитивных признаков по степени яркости в структуре данных концептов. Особое внимание уделяется выявлению сходств и различий в семантическом наполнении и смысловом объёме исследуемых концептов. Разработана классификация полученных ассоциатов. Выявлена зависимость полученных слов-реакций от таких экстралингвистических факторов, как возраст респондентов, их социальный статус, профессиональная принадлежность.
Ключевые слова: свободный ассоциативный эксперимент; концептуальный анализ; концепт ПРАВДА; концепт ИСТИНА.
ш
Журнал включен в Перечень ВАК
1. Введение
В настоящее время в теории и практике современных лингвокультуро-логических исследований ключевую позицию занимает антропоцентрический подход, направленный на выявление особенностей языковой концептуализации мира [Апресян, 1986; Радбиль, 2006; Радбиль, 2007 и мн. др.], языковой картины мира [Роль..., 1988], языкового менталитета [Радбиль, 2013], национальной концептосферы [Попова и др., 2003]. При этом большинством отечественных ученых признается, что одной из базовых единиц языка национальной культуры является концепт, который характеризуется семантическим наполнением, смысловым объемом и языковой объективацией [Фрумкина, 1992; Попова и др., 2007а; Ручина, 2012]. В связи с этим возникает вопрос о способах верификации выявленного по итогам анализа словарных и текстовых источников содержания концепта, о пси -хической реальности когнитивных признаков концепта в сознании носителей языка. Для этого в теории и практике современного концептуального анализа принято подтверждать полученные данные путем проведения свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента.
Метод свободного ассоциативного эксперимента признан одним из основных в изучении национальной концептосферы, в выявлении смыслового наполнения концептов, в представлении реального бытования концептов в языковом сознании современных носителей языка [Залевская, 2001; Попова и др., 2007а; Мартинович, 2008 и др.]. По итогам экспериментов создаются словари нового типа [РАС; САН и др.], позволяющие во всей совокупности представить объем и содержание национальной концептос-феры на определенном этапе ее функционирования.
В целях предпринятого исследования важно, что именно эксперименты, методология и методика проведения которых основываются на том, что слова и выражения естественного языка в языковом сознании обладают определенным ассоциативным потенциалом, в результате которого они вступают в разнообразные ассоциативно-смысловые связи, могут дать представление об актуальности тех или иных когнитивных признаков концепта в сознании современных носителей языка.
В настоящее время термин свободный ассоциативный эксперимент подразумевает, что испытуемым предъявляются слова-стимулы и ставится задача зафиксировать первую словесную реакцию, которая приходит на ум: при этом крайне важна спонтанность и бессознательный характер реакции [БПС]. Свободный ассоциативный эксперимент вскрывает объ-
ективно существующие в сознании носителя языка связи слов и понятий [Фрумкина, 1991; Залевская, 2001; Попова и др., 2003].
2. Методика исследования
Целью исследования является верификация когнитивных признаков и смыслового объема концептов ПРАВДА и ИСТИНА, выявленных в наших предыдущих работах в результате анализа энциклопедических и словарных источников и текстовых данных Национального корпуса русского языка [Смирнова, 2010; Смирнова, 2015], путем проведения свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента.
В настоящей работе использована такая апробированная методика проведения свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента, как методика свободной ассоциации [Мартинович, 1997; Мартинович; 2008; Ручина, 2012]. Методика свободной ассоциации хорошо выявляет стандартные ассоциативные связи. Ассоциативное поле у каждого человека свое и по составу наименований, и по связи между ними. Связь между словами мотивируется не только особенностями культуры, но и социальным статусом, профессией, возрастом, полом, местом жительства, поэтому в эксперименте обычно участвуют респонденты различных возрастных групп и профессий. Для валидности эксперимента необходимо, чтобы на каждое слово-стимул было получено по 110—140 слов-реакций.
Согласно мнению З. Д. Поповой и И. А. Стернина когнитивная интерпретация результатов ассоциативного эксперимента может осуществляться через этап описания психолингвистического значения, когда выделяются ас-социаты, объективирующие отдельные значения слов, а может проводиться напрямую — через прямую когнитивную интерпретацию ассоциатов, когда они обобщаются непосредственно в когнитивные признаки, минуя стадию распределения компонентов по отдельным значениям. Каждый признак может быть ранжирован по яркости в структуре концепта, можно выделить ядерные и периферийные когнитивные признаки, а также сравнить результаты ассоциативных экспериментов с использованием одного и того же стимула в разных группах испытуемых, относящихся к разным социальным, гендерным, возрастным группам [Попова и др., 2007б, 140—142].
В рамках исследования использовались множественные свободные ассоциации: респондента не ограничивали лишь одной реакцией, а позволяли давать до пяти ответов — испытуемым предлагалось записать 5 первых реакций (слов любой части речи) на слова-стимулы.
В эксперименте участвовали 100 испытуемых. Чтобы получить наиболее полную и объективную картину отражения тех или иных концеп-
туальных признаков исследуемого концепта, для участия в эксперименте привлекались люди разного возраста (от 18 до 70) и разной социальной принадлежности (рабочие, водители, охранники, студенты, инженеры, бизнесмены, преподаватели, врачи и т. д.).
Необходимо отметить, что при обработке данных учитывались все ас-социаты, в том числе единичные. Также фиксировалось количество отказов, что важно для полной и объективной оценки данных.
На основе анализа частотности ассоциатов определены ядро (его составили реакции, поступившие более чем от 20 % испытуемых), базовый слой (от 10 % до 20 %), ближняя периферия (< 10%) и дальняя периферия (индивидуальные ассоциаты).
Затем была проведена качественная интерпретация данных, связанная с классификацией выявленных ассоциатов по разным таксономическим классам (по содержательно-тематическим признакам, по типу представления информации — логико-понятийный и собственно языковой, по наличию / отсутствию национально-культурного компонента).
Отметим, что ассоциаты дают более широкий и разнообразный спектр значений слова, чем анализ языковых и текстовых данных. Это связано с большой активностью данного концепта в языковом сознании носителей языка, что обусловливает значительное увеличение ассоциативного потенциала.
3. Концепт ПРАВДА
по данным свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента
Всего получено 178 реакций на слово-стимул ПРАВДА: из них — 47 разных реакций, 21 — индивидуальных реакций с частотностью 1 (также зафиксировано 4 отказа).
В ядерном компоненте по данным эксперимента можно видеть выявленное ранее доминирование нравственного компонента в содержании концепта ПРАВДА: максимальным количеством реакций характеризуется ассоциат 'честность'. Также к нравственному аспекту содержания тяготеет и антонимический ассоциат 'ложь', то есть 'нечестное речевое поведение'.
В базовом слое выявлено примерно равноправное сосуществование двух основных пластов концептуального содержания ПРАВДА: с одной стороны, компонент эпистемологический, связанный с отношением к действительности — 'истина', а с другой стороны, этический, связанный со свойствами и качествами человека — 'доверие'. Также ожидаемую активность проявил ассоциат, связанный с реалиями прошлого и настоящего — 'газета «Правда»'.
На ближней периферии концепта ПРАВДА также на первый план выходят нравственно-психологические характеристики: 'искренность', 'справедливость', 'честь', 'совесть', 'верность' и т. д. Когнитивный признак 'то, что соответствует действительности', который отмечался как главный при анализе лексикографических и текстовых данных, здесь занимает срединное положение, так же, как и его оттенок, выраженный атрибутивным ассоциа-том 'истинная'. Важны также ассоциаты 'у каждого своя правда', 'правда жизни', 'горькая правда', отражающие важные аспекты концепта ПРАВДА. Отмечена сравнительно высокая частотность для негативного ассоциата 'нет (правды)', что отражает современное состояние общества.
На дальней периферии (объединяющей единичные ассоциаты) концепта ПРАВДА находятся ассоциации, связанные с нормами и правилами человеческих взаимоотношений, с жизненными принципами - 'жизненный принцип', 'позиция', с представлениями о законе - 'законность', с качествами человека - 'откровенность', 'правдивость', достоинство', 'порядочность', 'смелость', со сферой знания 'не все ее хотят знать' и со сферой веры 'то, во что верит человек', 'проповедь'. Отмечен также ассоциат, связывающий ПРАВДУ с представлением о России, Родине, русских, — 'Родина'. Реалии прошлого отражает ассоциат 'коммунизм'.
Все полученные на слово-стимул ПРАВДА ассоциаты могут быть распределены по трем группам.
1. Логико-понятийныЕ, возникающие на уровне связи понятий, образующих концепт, и проявляющиеся в отношениях типа:
— «род — вид»: 'правда жизни'; 'бывает разная';
— «понятие — отрицание понятия»: 'нет', 'не ложь';
— «понятие — его существенные признаки»: 'честность', 'доверие', 'искренность', 'справедливость', 'честь', 'совесть', 'верность', 'откровенность', 'правдивость', достоинство', 'порядочность', 'смелость' и др.;
— «сущность — явление (проявление)»: 'жизненный принцип', 'позиция', 'проповедь' и др.
Разновидностью логико-понятийных являются дескриптивные ассоци-дты, то есть представляющие собой перифрастическое определение: 'то, что есть на самом деле', 'то, во что верит человек', 'не все её хотят знать'.
2. собственно языковые, которые реализуются на разных уровнях языковой системы.
Главными из них являются лексико-семантические, возникающие на уровне связи лексем — экспликаторов концепта, то есть отражающие внутриязыковые системные связи — например, синонимические ('истина') или антонимические ('ложь', 'обман').
Есть один случай межъязыковой эквивалентности, когда ассоциат является переводом слова правда на английский язык: 'true'.
Отмечаются также ассоциаты фразеологические и / или паремиологиче-ские: 'у каждого своя' (+ правда), 'дороже золота' (+ правда), 'лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Их надо отличать от синтаксических, которые реализуют модель свободного словосочетания ('«Комсомольская»', 'горькая, 'сложно говорить') или до предложения ('всегда одна', 'всегда две', 'бывает разная').
3. коннотАтивныЕ, возникающие на уровне устойчивых и воспроизводимых ассоциативных связей концептов в концептосфере, как в национальной, так и в индивидуальной. К явлениям этого порядка можно отнести ассоциаты, связанные с газетой: 'газета', 'новости'; с советским прошлым: 'коммунизм'; с национальной идеей: 'Родина'.
Мы также учитывали влияние экстралингвистических факторов. К ассоциатам, появление которых обусловлено реалиями общественно-политической жизни страны, жизни может быть отнесен, например, ассоциат 'Путин'.
Кстати, в условиях нашего исследования представляется важным, что реакции на слово-стимул ПРАВДА: 'газета', '«Комсомольская», «коммунизм», «Путин» — дают респонденты старше 40 лет.
В целом анализ данных свободного ассоциативного эксперимента показал примерное соответствие данным, полученным при исследовании системно-языковых и текстовых данных (по материалам Национального корпуса русского языка). Однако можно отметить и определенное перераспределение когнитивных признаков (далее — КП) в области их значимости.
Так, в данных эксперимента на первый план выходит не КП 'то, что соответствует действительности; истина', а группа КП, отражающих мир человеческих взаимоотношений: 'справедливость, порядок, основанный на справедливости, честности'; 'правдивость, правильность суждений или поступков; разг. правота'; 'идеал поведения, заключающийся в соответствии поступков требованиям морали, долга, в правильном понимании и выполнении этических принципов'.
Эксперимент еще раз подтвердил, что в сознании носителей русского языка актуальны КП этической сферы: 'честность', 'доверие', 'искренность', 'справедливость', 'честь', 'совесть', 'верность' и др.; связь ПРАВДЫ с определенными принципами «правильной жизни» человека: 'жизненный принцип', 'позиция'. Кроме того, была верифицирована и связь понятия ПРАВДА с национальной идеей: 'Родина'.
Эксперимент продемонстрировал связь концепта ПРАВДА с реалиями прошлого и настоящего: 'газета', 'новости', 'Путин'. При этом эксперимент не выявил КП, репрезентирующие ПРАВДУ как категорию анализа произведений искусства. Видимо, этот признак актуален для людей определенных профессий.
4. Концепт ИСТИНА по данным свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента
Всего получено 123 реакции на слово-стимул: из них — 52 разных реакций, 31 — индивидуальных реакций с частотностью 1 (также зафиксировано 12 отказов).
Отметим, что, как и в случае с концептом ПРАВДА, ассоциаты дают более широкий и разнообразный смысловой спектр слова, чем анализ языковых и текстовых данных. Это тоже связано с большой активностью данного концепта в языковом сознании носителей языка, что обусловливает значительное увеличение ассоциативного потенциала.
В ядерном компоненте мы зафиксировали, что, в отличие от концепта ПРАВДА, в ядерном компоненте которого была нравственная характеристика, в ядро концепта ИСТИНА входит представление о соответствии действительности — 'правда'.
В базовом слое представление о соответствии действительности получает дальнейшую конкретизацию в виде ассоциатов 'единственно верное' и реальность'.
На ближней периферии концепта ИСТИНА также доминируют признаки, выражающие идею соответствия реальности: 'точность', 'действительность, то, что есть на самом деле', 'достоверность', 'ясность', 'то, что не вызывает сомнения'. Вновь прослеживается ассоциативная связь ИСТИНЫ с 'логикой' и 'наукой'. Идея трудности познания истины выражается в признаках: 'где-то рядом', 'спор', 'рождается в споре'. И только на ближней периферии появляются ассоциаты, связанные с представлениями о нравственных качествах, свойствах человека, — 'справедливость', 'честность'.
На дальней периферии (единичные ассоциаты) концепта ИСТИНА находятся в основном ассоциации, которые также связаны с доминирующим смыслом — представлением о соответствии действительности: 'то, что реально', 'точный факт', 'достоверная информация', 'достоверный факт', 'общая точка зрения', 'точная правда', 'подтверждение правды', 'исследование', 'то, что доказано', 'уверенность на 100 %', 'не ложь', 'познание', 'знание', 'нельзя опровергнуть'. В этом же ключе следует трактовать
ассоциации 'философия', 'компьютер', 'статистика', 'учение'. С идеей о трудности или невозможности познания ИСТИНЫ связаны ассоциаты: 'недосягаема', 'невозможна', 'её мало, кто знает', 'открывается не сразу'. Реалии советской эпохи отражает ассоциат 'Ленин жил, жив и будет жить'. Активизацию религиозного понимания ИСТИНЫ фиксируют ассоциаты 'Бог', 'Библия'.
Все полученные на слово-стимул ИСТИНА ассоциаты, как и реакции на слово-стимул ПРАВДА, могут быть классифицированы следующим образом:
1. Логико-понятийныЕ ассоциаты, проявляющиеся в отношениях типа:
— «предикат существования»: 'есть';
— «понятие — отрицание понятия»: 'не ложь';
— «понятие — его существенные признаки»: 'единственно верное', 'то, что реально', 'точный факт', 'достоверная информация', 'общая точка зрения', 'реальность', 'точность', 'достоверность', 'справедливость', 'честность', 'совесть', 'верность', 'откровенность', 'правдивость', достоинство', 'порядочность', 'смелость' и др.;
— «понятие — сфера его бытования»: 'логика', 'наука', 'философия', 'статистика', 'исследование', 'познание', 'знание' и др.
Дескриптивные ассоциаты (разновидность логико-понятийных): 'действительность, то, что есть на самом деле', 'то, что не вызывает сомнения', 'то, что реально', 'то, что не вызывает сомнения', 'где-то рядом', 'ее мало кто знает', 'общая точка зрения', 'точная правда', 'подтверждение правды', 'уверенность на 100 %'.
2. собственно языковые ассоциаты, реализующиеся на разных уровнях языковой системы, а именно: лексико-семантические: 'правда'; фразеологические и / или паремиологические: 'в вине' (+ истина), '(истина +) в последней инстанции', '(истина +) рождается в споре', 'Платон мне друг, но истина дороже', 'устами младенца глаголет истина'; синтаксические: 'нельзя опровергнуть', 'простая', 'где-то рядом', 'ее мало кто знает', 'бывает разная', 'необходима', 'недосягаема', 'открывается не сразу'.
3. Коннотативные ассоциаты. К ним принадлежат ассоциаты, связанные с литературой: 'Булгаков', с религией: 'Бог', 'Библия'. Влияние экстралингвистических факторов выявляется в ассоциате 'Ленин жил, жив и будет жить'.
5. Выводы
Данные свободного ассоциативного эксперимента обнаруживают сходство с результатами, полученными при исследовании системно-языко-
вых и текстовых данных, извлеченных из Национального корпуса русского языка. Ядро и базовый слой концепта, выявленные по результатам эксперимента, соответствуют основным КП концепта ИСТИНА: 'то, что соответствует действительности, действительное положение вещей; правда'; 'подлинность, правдивость'; 'адекватное отражение объективной действительности в сознании человека (в философии)'.
Однако можно отметить и определенное перераспределение когнитивных признаков по значимости. Так, в данных эксперимента значительный перевес имеют ассоциаты, связанные с научной сферой и соответствующие КП 'утверждение, суждение, установленное наукой, проверенное практикой, опытом' — 'наука', 'философия', 'логика', 'знание', 'познание' и пр., над ассоциатами, соотнесенными с религиозным пониманием ИСТИНЫ (их всего два на дальней периферии — 'Бог' и 'Библия'). Возможно, это связано с преобладанием в языковом сознании современных носителей языка светского, внерелегиозного восприятия данного концепта.
Сопоставление результатов свободного ненаправленного ассоциативного эксперимента для концептов ПРАВДА и ИСТИНА демонстрирует закономерности в области сходств и различий в семантическом наполнении и смысловом объеме исследуемых концептов.
Так, примечательно, что в ядро концепта ПРАВДА входит ассоциат 'истина', а в ядро концепта ИСТИНА — ассоциат 'правда'. Это явное свидетельство в пользу синонимизации этих концептов. Также имеется сходство в ассоциатах 'то, что есть на самом деле', 'не ложь' и пр.
Количественный анализ данных эксперимента показал более детальную и подробную разработанность концепта ПРАВДА в сравнении с концептом ИСТИНА в языковом сознании современных носителей языка: 178 реакций против 123; 4 отказа на слово-стимул ПРАВДА против 12 отказов на слово-стимул ИСТИНА.
Выявлены также и качественные различия. Так, носители языка акцентируют внимание на нравственном содержании концепта ПРАВДА, соотносимом с миром человеческих свойств и качеств, межличностных отношений, — 'справедливость', 'честность', 'доверие' и пр. Что касается концепта ИСТИНА, то можно видеть доминирование ассоциатов, передающих идею соответствия действительности — 'реальность', 'точность', 'достоверность', с идеей дискуссионности — 'спор', 'рождается в споре'. Также много ассоциатов фиксируют представления о научном, рациональном характере истины — 'логика', 'знание', 'познание', 'наука', 'философия'.
При этом для концепта ПРАВДА вообще не выявлено ассоциатов, связанных с религиозно-христианской сферой, а для концепта ИСТИНА выявлено всего два таких ассоциата на фоне 12 ассоциатов, соотносимых с научной, философской деятельностью. Это свидетельствует о преобладании в языковом сознании современных носителей языка светского, внере-лигиозного восприятия данных концептов.
Источники и принятые сокращения
БПС — Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. — Москва : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 672 с.
РАС — Караулов Ю. Н. Русский ассоциативный словарь : в 4-х томах / Ю. Н. Караулов, Ю. А. Сорокин и др. — Москва : ИРЯ РАН, 2002. — Кн. 1—4.
САН — Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А. А. Леонтьева. — Москва : МГУ, 1977. — 190 с.
Литература
1. Апресян Ю. Д. Дейксис в лексике и грамматике и наивная модель мира / Ю. Д. Апресян // Семиотика и информатика : сборник научных статей. — Москва : Наука, 1986. — Вып. 28. — С. 5—33.
2. Залевская А. А. Психолингвистический подход к проблеме концепта / А. А. Залевская // Методологические проблемы когнитивной лингвистики / под ред. И. А. Стернина. — Воронеж : Изд-во ВГУ, 2001. — С. 36—44.
3. Мартинович Г. А. Вербальные ассоциации в ассоциативном эксперименте / Г. А. Мартинович. — Санкт-Петербург : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997. — 72 с.
4. Мартинович Г. А. Текст и эксперимент : исследование коммуникативно-тематического поля в русском языке / Г. А. Мартинович // Новое в гуманитарных науках : вып. 31. — Санкт-Петербург, 2008. — 256 с.
5. ПоповаЗ. Д. Семантико-когнитивный анализ языка / З. Д. Попова, И. А. Стер-нин. — Воронеж : Истоки, 2007а. — 250 с.
6. Попова З. Д. Когнитивная лингвистика / З. Д. Попова, И. А. Стернин. — Москва : АСТ : Восток-Запад, 2007б. — 314 с.
7. Попова З. Д. Очерки по когнитивной лингвистике / З. Д. Попова, И. А. Стернин. — Воронеж : Истоки, 2003. — 191 с.
8. Радбиль Т. Б. Аномалии в сфере языковой концептуализации мира / Т. Б. Рад-биль // Русский язык в научном освещении. — 2007. — № 1 (13). — С. 239— 265.
9. Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета : учебное пособие : [3-е изд.] / Т. Б. Радбиль. — Москва : Флинта ; Наука, 2013. — 328 с.
10. Радбиль Т. Б. Языковые аномалии в художественном тексте : диссертация ... доктора филологических наук : 10.02.01 / Т. Б. Радбиль. — Москва, 2006. — 496 с.
11. Роль человеческого фактора в языке : язык и картина мира / отв. ред. Б. А. Серебренников. — Москва : Наука, 1988. — 216 с.
12. Ручина Л. И. Ассоциативный эксперимент как инструмент выявления когнитивных признаков концепта / Л. И. Ручина // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. — 2012. — № 5-3. — С. 102—106.
13. Смирнова Е. Е. Концепт «ИСТИНА» в советском публицистическом дискурсе : к проблеме дискурсивного варьирования концептов / Е. Е. Смирнова // Мир науки, культуры, образования. — 2015. — № 5 (54). — С. 372—375.
14. Смирнова Е. Е. Концепт «правда» в русском языковом сознании (на материале фольклорных текстов, толковых и фразеологических словарей современного русского языка) / Е. Е. Смирнова // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. — 2010. — № 5(1). — С. 355—361.
15. Фрумкина Р. М. Концепт, категория, прототип / Р. М. Фрумкина // Лингвистическая и экстралингвистическая семантика : сборник обзоров. — № 4. — Москва : ИНИОН РАН, 1992. — С. 2—7.
16. Фрумкина Р. М. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста и психолога / Р. М. Фрумкина // Научно-техническая информация. —1991. — Сер. 2. — № 3. — С. 3—9.
Concepts TRUTH and VERITY in Linguistic Consciousness of Modern Russian Language Speakers (on Data of Free Non-Directional Associative Experiment)
© Smirnova Yekaterina Yevgenyevna (2016), assistant lecturer, Department of Russian Teaching in Other Language Environments, Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod (Nizhni Novgorod, Russia), eesmirnova@bk.ru.
The attention is given to the problem of application of the method of free non-directional associative experiment in the study of the semantic content of the concepts in the linguistic consciousness of modern Russian language speakers. It is argued that free associative experiment is the most important way of verification of the data obtained in the result of the analysis of the lexicographical and textual sources. The relevance of the study is determined by the growing interest of modern linguists to the study of the national concept sphere, linguistic consciousness, linguistic view of the world. The attention is paid to the real content of the concepts of TRUTH and VERITY in the consciousness of the modern Russian language speakers. The results of the comparative analysis of data obtained by means of a free non-directional associative experiment are presented. The analysis of frequency of words-reactions obtained during the experiment from the respondents is made, the absolute frequency and relative frequency of associates are revealed. The distribution of cognitive characteristics according to the degree of brightness in the concepts' structure is presented. Special attention is paid to identifying similarities and differences in the semantic content and the semantic volume of the studied concepts. The classification of the obtained associates is developed. The dependence of the obtained words-reactions from such extralinguistic factors as the age of respondents, their social status, professional affiliation is revealed.
Key words: free associative experiment; conceptual analysis; concept of TRUTH; concept of VERITY.
References
Apresyan, Yu. D. 1986. Deyksis v leksike i grammatike i naivnaya model' mira. In: Se-miotika i informatika. Moskva: Nauka. 28: 5—33. (In Russ.).
Frumkina, R. M. 1992. Kontsept, kategoriya, prototip. Lingvisticheskaya i ekstralingvis-ticheskaya semantika: sbornik obzorov, 4. Moskva: INION RAN. 2—7. (In Russ.).
Frumkina, R. M. 1991. Kontseptualnyy analiz s tochki zreniya lingvista i psikhologa. Nauchno-tekhnicheskaya informatsiya, 2(3): 3—9. (In Russ.).
Martinovich, G. A. 1997. Verbalnyye assotsiatsii v assotsiativnom eksperimente. Sankt-Peterburg: Izd-vo S.-Peterb. un-ta. 72. (In Russ.).
Martinovich, G. A. 2008. Tekst i eksperiment: issledovaniye kommunikativno-tematicheskogo polya v russkom yazyke. In: Novoye v gumanitarnykh nau-kakh: 31. — Sankt-Peterburg. 256. (In Russ.).
Popova, Z. D., Sternin, I. A. 2007. Semantiko-kognitivnyy analiz yazyka. Voronezh: Istoki. 250. (In Russ.).
Popova, Z. D., Sternin, I. A. 2007. Kognitivnaya lingvistika. Moskva: AST: Vostok-Za-pad. 314. (In Russ.).
Popova, Z. D., Sternin, I. A. 2003. Ocherkipo kognitivnoy lingvistike. Voronezh: Istoki. 191. (In Russ.).
Radbil, T. B. 2007. Anomalii v sfere yazykovoy kontseptualizatsii mira. Russkiy yazyk v nauchnom osveshchenii, 1 (13): 239—265. (In Russ.).
Radbil, T. B. 2013. Osnovy izucheniyayazykovogo mentaliteta. Moskva: Flinta; Nauka. 328. (In Russ.).
Radbil, T. B. 2006. Yazykovye anomalii v khudozhestvennom tekste: dissertatsiya ... dok-tora filologicheskikh nauk. Moskva. 496. (In Russ.).
Ruchina, L. I. 2012. Assotsiativnyy eksperiment kak instrument vyyavleniya kog-nitivnykh priznakov kontsepta. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo, 5(3): 102—106. (In Russ.).
Serebrennikov, B. A. (ed.). 1988. Rol'chelovecheskogo faktora vyazyke: yazyk i kartina mira. Moskva: Nauka. 216. (In Russ.).
Smirnova, E. E. 2015. Kontsept «ISTINA» v sovetskom publitsisticheskom diskurse: k probleme diskursivnogo varyirovaniya kontseptov. Mir nauki, kultury, ob-razovaniya, 5 (54): 372—375. (In Russ.).
Smirnova, E. E. 2010. Kontsept «pravda» v russkom yazykovom soznanii (na ma-teriale folklornykh tekstov, tolkovykh i frazeologicheskikh slovarey sovremennogo russkogo yazyka). Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo, 5(1): 355—361. (In Russ.).
Zalevskaya, A. A. 2001. Psikholingvisticheskiy podkhod k probleme kontsepta. In: Sternin, I. A. (ed.). Metodologicheskiye problemy kognitivnoy lingvistiki. Voronezh: Izd-vo VGU. 36—44. (In Russ.).
